刘敏，讯方·智汇云校交付与服务部路由交换技术专业讲师，具有1年项目经验与5年教学经验。目前致力于研究无线通信/Datacom。主要负责交付广东科技学院、深圳信息职业技术学院等相关高校的交付工作。

在教学中，因材施教，注重理论和实践相结合。授课风格幽默风趣，在授课过程中将授课内容抽丝剥茧，复杂概念做形象类比，逻辑清晰，对知识点把握非常准确，学生受益匪浅。

疑问是学习的开始

课堂设疑是我们常用的教学手段，它对于学生思维习惯的培养以及创新能力的提升都有很大的帮助，而精心设计课堂疑问并且进行有效的实施，则是促进学生思维发展和提高学生创新能力的有效途径。除此之外，作为老师的我们也可以引导同学们围绕问题去开展讨论或辩论，从不同角度进行思维碰撞，鼓励同学们不断地去探索、研究、思考，获取新知，让同学们在解决疑问的过程中收获意想不到的惊喜。

具备持续学习、终身学习的能力

尖端科技代代相传，产业创新业业相继。现如今，IT行业发展日新月异，行业的应用性在不断增强，对专业技术人才的要求也越来越高，因此作为老师的我们也需要与时俱进，保持持续的学习，不断更新信息技术方面的新知识，了解掌握新讯息，才能适应这个快速发展的时代。

与此同时，我们还需树立终身学习的理念，只有不断地学习，不断更新观念和知识，不断在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。

/采访实录 /

Q：许多人调侃IT行业从业者们都是“直男”、“直女”，你对此有什么看法？

A：人们对于IT行业的员工一直以来有着刻板的印象。现在也有很多90后00后进入到社会，我们可以发现90后00后为IT行业带来更多色彩。说IT行业直男直女，其实只是我们每天和计算机打交道，没有什么太多的想法，只想把技术做好，这也是最关键的。IT行业的我们，有着较强的逻辑思维能力，目标明确，抓主线，更注重那些重要的事情，会恰当忽略一些细枝末节的东西，所以给人一种很直的感觉。

Q：有些人觉得命令看上去很“冰冷”又机械，对此你怎么看呢？

A：我们所学的命令看起来是代码的一种，但它其实是一种思考，是一种计算思维，它展现的是我们所说的逻辑思维能力。或者说，写命令就像我们写作文一样，用命令表达我们的意思和思想。并且，我希望大家能善用互联网资源，提高自主学习能力，学习更多的技术。让生活变得充实且有意义。